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这个专项训练旨在帮助小学语文教师学习和运用扩句和缩句的技巧,从而提升语文教学的质量。通过本课程,教师们将学习如何通过扩句丰富语言表达,使句子更加详实、生动;同时,他们也会掌握如何通过缩句简化句子结构,使语言更加清晰、简洁。课程内容涵盖了扩句和缩句的基本知识、技巧和实际教学案例,帮助教师们更好地理解和运用这些技巧。此外,通过练习和反馈,教师们将能够逐步提升自己的教学水平,为学生提供更丰富、更准确的语文教育。通过本专项训练,小学语文教师将能够更好地应用扩缩句的技巧,提高教学效果,为学生打下更坚实的语文基础。
小学语文教学中把句子写具体是常规训练,也是我们说话写文章时句子具体生动形象的基本功体现,细心指导孩子,95%的学生都能掌握。
扩句(把句子写具体)是一至三年级的基本要求,缩句是四至六年级理解句子,修改病句的基本方法。站在老师的角度,其实就是一个句子的两种形式(具体版、精华版),把句子写具体了,能生动形象表达意思;找出句子中的毛病(用缩句的方法),能更准确地表达自己的意思。
下面是我从多套题库中精选出的几个句子,供同行们参考。出题时,先留出括号,会让学生更快地掌握其规律。
1.( )种子( )睡在( )泥土里。
2.( )门前( )开着( )鲜花。
3.( )山坡上( )种着( )果树。
4.( )小鸟在( )天空中( )飞翔。
5.( )小猴子( )吃( )葡萄。
6.( )春风( )拂过( )柳条。
7.( )燕子( )从( )稻田上空( )飞过。
8.( )禾苗被( )太阳( )晒枯萎了。
9.( )汽车在( )公路上( )奔驰。
10.( )小鸡在( )吃( )虫子。
我是春哥1老师,希望大家关注并参与讨论,促进教育事业发展是我们的共同心愿。有需要的老师们请拿走。
一二年级学生获奖的喜悦放在心上。
三四年级学生获奖的喜悦写在脸上。
正在学习的孩子们。
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