阅读是小学英语教学的重要环节，其中，自主阅读能力尤为重要。

自主阅读是指在新课标指引下，让学生主动与文章作者形成对话、交流，以引起共鸣、产生感悟的过程。小学英语教学要培养学生对英语的兴趣，教师不但要教学生学什么，还要教学生怎么学。

合理选择阅读材料帮助学生自主阅读。在教学实践中，通过逐级阅读积累词汇，培养学生的语感，让学生养成独立自主阅读的习惯，这样他们就能轻松学到一些常见的语法知识。

教材与绘本阅读互补，提高自主阅读能力。要让学生进行自主阅读，就要引导他们掌握一定的阅读方法，在低、中、高学段分别运用不同方法培养学生的自主阅读能力。

低、中年级学生思维方式以形象思维为主，想象力丰富。教学中，我们主要教会学生通过字母读音来记忆单词、拓展词汇。同时，在阅读教学中，引导学生观察图片，开启思维，对故事情节进行分析和预测，引发学生的思考，使他们逐步体验到阅读的乐趣。

高年级学生抽象思维全面发展，具备初步的辩证思维。在教学中，我们在让学生独立阅读的同时，适时增加拼读活动，引导学生发现词汇的相同点、总结拼读规律，并通过读后演、读后写、改编故事结尾等方式，鼓励学生勇于发表自己的看法，表达自己对故事的感受。

学生的自主阅读能力需要长期不断地培养，应该遵循儿童身心发展规律，精心挑选阅读材料，提供适当的阅读方法指导，并鼓励亲子共读、独立阅读、分享阅读，为学生搭建一个英语阅读的通道，从而使学生爱上英语阅读、享受英语学习过程。

【来源：三门峡日报】

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