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结构——高考作文冲刺第二弹
“两个主体，互不雷同”，这是考场千字作文的共通规律。“两个主体”：一篇作文的主体由两个既各自独立，又相互关联的具体片段构成；“互不雷同”：这两个主体片段在题材、结构、表达等方面各具特色， 互不雷同。
我这么一说可能有的同学就会想：王老师你干嘛？教我们“八股文”呢？我觉得八股文能够在中国千百年封建社会中，成为中央政府选拔知识分子的规范的文章体裁，它也有它的合理性，它一定符合汉语言文字的规律，符合语言表达的规律，只是到后来被封建统治者推到极端，走向反面，走向消亡。
高考考场上，在一个小时多一点的时间里，写成一篇800多字的作文，一定有一个适合它的规范样式、一个共同规律，这不是虚妄的话。汉语有一个独有的语言形式， 就是“对对子”，只有汉语能行。对联是什么？“两个主体，互不雷同”。不但内容不能雷同，词性、音律都不能雷同。格律诗中颔联和颈联两个对子就是两个主体：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，一个主体；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”， 又一个主体；“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，一个主体；“夜来风雨声，花落知多少”，又一个主体。
多数同学写作文有两个通病。第一，凡事一定要把原因说清楚，不说原因，绝不往后写。好比要写自然环境，“我们向往空气清新、花红柳绿的自然环境”，他绝不这样写，他这样写：“干裂的河床，滚滚的黑烟，雾霾很浓重，甚至环境被彻底破坏，我多么向往那没有污染的空气清新、花红柳绿的环境。”写向往和谐、团结、互助的人际环境，他这样写：“在百货大楼前边，歹徒拔刀行凶，几百人围观，没有一个人出手，所以我多么向往人际和谐，大家万众一心、团结互助的环境……”一定要把原因说清楚，不说清这个原因，好像我们就寸步难行。但你如果能够想好两个主体，自然环境、社会环境，或者工作环境、生活环境，想什么都行，在哪个方面有细节有感悟，两个主体就能奠定了，可以节省很多心思。
第二个毛病是一定要把前面的“帽子”形容得特别大。好比写春游，不从出游开始写起，一定写：“黑色6月，期末考试紧张，天天熬夜，心里绷得紧紧的。最后一门考试终于完了，出了教室，迎面看到一个布告，学生会要组织我们在假期骑车去郊游， 太让人高兴了！太兴奋了！太刺激了！回家跟爸爸妈妈兴高采烈地一说，没想到人家 不同意。好不容易妈妈同意了，爸爸却不同意，或者爸爸同意，妈妈却不同意。好不容易两个人都同意了，到学校一报名——过期了。找学生会，找班干部……”还没骑上车呢，已经500字了，这篇文章只能是虎头蛇尾了。
如果把两个主体想好了，就没有前面那些零碎。写远游，可以写沿途见到的风景， 也可以写同学们互相帮助，也可以写其中的艰难、其中的乐趣，也可以对比过去的景观和现在的景观，也可以写：“这段公路上没人，我们进行冲刺赛……”然后写：“在那段坡路上举行爬坡比赛……”哪个片段里有细节有感悟，直接找两个一说就完事了。我们要改掉很多中学生的痼疾，就是非要说清原因、虎头蛇尾。我们看一篇例文：
话题：假如记忆可以移植
到这里已经800多字了，第三位顾客不用再写了。本文非常明确地表现出“两个主体，互不雷同”，这是江苏省当年的榜首作文。后来我到徐州讲课，徐州的老师跟我说，这是他们学校的学生写的，这位同学当然不知道我说的这八个字，也没有听我讲课，但是他的文章是“两个主体，互不雷同”的典范。他的老师给我介绍说， 这位同学在考场上，构思四十分钟，没有动笔，直到胸有成竹，然后用二十五分钟一气呵成，一字没改。我就想这四十分钟里他在想什么，他可能早就知道这种作文的合理样式了。
这篇作文第一涉及“希望工程”，是社会热点，第二涉及“下岗再就业”，是另外一个社会热点。两个主体互不雷同：希望工程更贴近学校，贴近青少年；下岗再就业更贴近社会，贴近成年人。
选材互不雷同，在结构上也不雷同。我们回看第二个主体，它是怎么结构的？白天、午间、夜晚，以时间顺序推进，然后到“几年后”，都是时间顺序。这个同学特别聪明，他的思维劳动成果绝不暗藏在里边，明摆着放到最显眼的地方，让阅卷老师容易感知到，这是考场作文必备的一种技术或者一种意识。但是做得很拙劣也不行， 这个同学做得非常恰当。
那么再回到第一个主体，“苦娃伏在母亲的肩上”“回头看看家中”“站在山岗上”，空间顺序，由内向外扩展，是互不雷同的。这是构思的时候就想好的。
尽管这个同学不知道这八个字，但是他写出的好作文一定符合这个规律。同学们可以找任何一本“优秀作文选”，你看那些优秀作文，百分之九十五以上都是两个主体互不雷同，这不是谁告诉过他应该这么做、符合规律，而是因为这样做是合理的。我们前面说的不合理现象是什么？一个主体是原因，一个主体是“我”做什么事；一个主体是虎头，一个主体就是蛇尾。这算什么规律？这不是一个健康的状态， 能写好作文吗？我们要自觉地按规律来做，上面这篇作文是典范。
“两个主体，互不雷同”既是文章结构方式，又是语言思维方式。“两个主体， 互不雷同”可以灵活运用多种形式，要自觉而不是自发地达成，这永远是我们备考的一个要点。
（选自《王大绩讲高考写作》）
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